【交流】高教院研究生參加2018年美國工程教育協會年會暨國際論壇

2018年6月24-27日，第125屆美國工程教育協會年會暨第七屆美國工程教育協會國際論壇在美國鹽湖城會議中心舉辦🚵🏿‍♂️。我院碩士研究生劉蓉蓉參加了此次年會暨國際論壇。本次年會的主題為：了解美國工程教育發展趨勢🙍‍♂️，追蹤國際工程教育研究動態與熱點，總結工程教育人才培養創新模式與實踐案例👩‍👧，促進工程教育研究的發展。來自世界各國工程教育方面的研究者🧪，包括美國工程院(NAE)、美國電氣和電子工程師協會(IEEE)、美國工程與技術認證協會(ABET)💆🏼‍♀️、國際工程教育學會聯盟(IFEES)等重要國際組織成員共3000余名代表參與了此次論壇🥱。

6月26日上午🧖🏼‍♂️，劉蓉蓉在工程教育教育研究方法論壇以“Personal Epistemology: The Impact of Project-based Learning”（個人認識論：基於項目的學習影響）為題進行了學術匯報。在報告中👨‍🚀，劉蓉蓉以William Perry的大學生智力與道德發展模型為指導，分析在PBL(基於項目式學習)背景下工程學生的認知發展情況以及影響學生認知發展的因素，通過對因素的分析，可以更好地幫助提升工程學生的認知發展水平，進而提升其工程能力。報告內容引起了大家的熱烈討論，得到了與會專家的肯定與認可✅。展現出我院學生良好的學術水平與精神風貌🏸，增強了我院在國際工程教育界的影響。

背景鏈接：美國工程教育協會成員包括工程和工程技術院校和機構🗻、企業👩🏻‍🚒、政府機構和工程組織，是一個為促進教學、科研、公共服務與實踐發展，提高技術教育水平，發展工程和工程技術教育，為社會提供優質的產品和服務的非盈利組織👩‍❤️‍👩。協會年會面向工程和工程教育各個方向的教育者和管理者，是美國最大規模的工程教育會議，在世界範圍內，對工程教育具有重要影響力⛴。